点评：
低姿态其实也是励志教育的一种最佳姿态。谦卑、温和、虚心、大度，才是励志教育的真正态度。幻想成功者希望看到的，不只是成功的美景，也想看到引路者的慈祥师者风范。
摆正态度
和弟弟们商量着解决问题
曾哥把姿态降了下来，然后就在信中以商量的口吻一一解决问题。首先针对四弟要找新的学习环境的问题，他不再不切实际地要弟弟不管客观环境如何，只管埋头读书就行，而是很仔细地分析了四弟想去的读书之地--衡阳。衡阳是湘乡曾家的发源地，曾哥分析道：衡阳这地方，每年冬季的时候，学习气氛还好，但一过了五月，大家就敷衍了事，"自五月以来，师弟皆奉行故事而已"，这地方当时学风堪忧，同学当中，"类皆庸鄙无志者，又最好讪笑人"，你哥哥我是翰林学士，他们因为嫉妒，肯定会拿这个来讽刺嘲笑四弟你，所以，在这种环境里学习，"不惟无益，且大有损"，损友多了，当然不利于读书。如今四弟师从觉庵老师，那么一定一切以师长马首是瞻，千万不要受损友的影响。至于学费，哥哥我今年八月会寄过来。
这一番话就受用多了，客观地分析了学习环境的好与坏，又从生活上予以关怀，弟弟们听了自然心服口服。
接着，曾哥又罕见地夸赞了六弟的文采，说他的信是"一篇绝妙古文"，有韩愈和黄庭坚的风格。曾六弟的文章有没有达到韩愈的地步？肯定没有，然而教育要以鼓励为主，况且，曾哥的这封信拿回去给乡亲们一看，自然也长面子。
曾国藩当时在京城有一批道友，经常聚在一起讲学习、讲修养，弟弟们担心这样会给朝廷形成结朋党的恶劣印象。曾哥虚心地接受了弟弟们的建议，并写信安慰弟弟们，大家的担心"所见甚是"，不过请放心，哥哥我一向为人低调，绝对不会以门户自我标榜。
接下来，曾哥当然还是要给弟弟们一些建议，主要还是读书方面的。他首先表示理解弟弟们热衷功名的心情，这种心情"乃志士之惜阴"，哥哥我"恨不得生两翅忽飞到家，将老弟劝慰一番"，瞧瞧曾哥这姿态，多温暖啊。又说，功名这玩意虽然挂念得紧，可以理解，但不必过于"萦怀"，所以，弟弟们，还是悠着点好。
曾哥继续提出读书的建议，即"耐字决"："一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读。"专心致志将一部书硬啃下去，直到融会贯通为止。中国的文化是一通百通的，一部经典通了，其他的就自然心领神会了。
笔者对于"一句不通，不看下句"还是持保留意见的，因为上一句不通，可能跟语境有关系，读到下面的章节，跟上一节的疏通了，反而能领会语意。当然，曾氏有自己的领悟，我等便不妄自点评了。
点评：
曾国藩没能在科举功名上解决弟弟们的出路问题，清王朝虽然腐朽堕落，然而在科举上半点也不松懈，考不上就是考不上，就算通过其他途径进入仕途，也觉得很没面子。曾氏弟弟们后来碰上太平天国起义，曾哥办湘军，弟弟才在哥哥办的"民营公司"里，解决了出路问题。回想当年哥哥与弟弟们的相互砥砺，成功者与励志者的彼此促进，是一个很真实的成长过程。
